Pubblicazione di un’opera collettiva: Incontrare adolescenti in ambienti incerti

Questo lavoro collettivo riunisce i contributi di relatori, docenti-ricercatori e professionisti alla prima conferenza internazionale di scienze dell’educazione sul tema dell’adolescenza contemporanea in connessione con la questione dei suoi ambienti. Questa conferenza si è svolta il 4 e 5 giugno 2015 presso l’Università Jules Verne della Piccardia ad Amiens ed è stata organizzata dal CAREF (Centro di ricerca Amiénois nell’istruzione e nella formazione).

I lavori qui presentati sono l’espressione di una pluralità di approcci e hanno in comune la volontà di riconoscere, al di là dell’analisi dei vissuti degli adolescenti, gli effetti prodotti sui soggetti adolescenti di oggi dagli ambienti, e più in particolare dall’ambiente scolastico.

Questa ricerca mostra infatti che le situazioni in cui gli adolescenti sono assegnati a vivere a volte ostacolano il loro accesso a un’“area di esperienza intermedia” (Winnicott) che consente loro di imparare a “elaborare” internamente gli elementi pulsionali che possono invaderli, prima di esternalizzarli. in una forma accettabile per gli altri. Sulla base del loro approccio unico, gli autori tentano di suggerire ipotesi sulla possibile posizione dei professionisti nel supportare gli adolescenti e sui modi di aprire loro il mondo in modo che possano realizzarsi. Da qui una questione centrale: quella del “fare società”.

Questo lavoro costituisce una preziosa introduzione a una linea tratteggiata nella corrente dell’orientamento psicoanalitico clinico nel campo dell’educazione e della formazione.

Antoine Kattar, psicosociologo clinico, è professore universitario di scienze dell’educazione all’Université de Picardie Jules Verne, al laboratorio CAREF e all’Espé dell’Accademia di Amiens. Ha implementato la rete internazionale di ricerca interdisciplinare ACEI (Adolescenza Contemporanea e Ambiente Incerto). È membro del consiglio di amministrazione dell’associazione Cliopsy e del comitato esecutivo della rivista Carrefours de l’Education.

Hanno collaborato a questo libro: Joëlle Bordet, Arnaud Dubois, Laurence Gavarini, Patrick Geffard, Philippe Gutton, Danielle Hans, Françoise Hatchuel, Mej Hilbold, Dimyanos Kattar, Caroline Le Roy, Gilles Monceau, Ilaria Pirone, Émile-Henri Riard.